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初中英语的语法复习技巧  |
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[ 2007-12-7 12:50:00 | By: Jack ] |
初中阶段的语法内容主要包括几种时态( 即一般现在时,现在进行时,现在完成时,一般将来时,一般过去时,过去进行时),状语丛句和被动语态，动词不定式，比较级等。语法本身就枯燥无味，学生难以理解和运用，也情有可原。在复习过程中，如果教师不采取一些灵活的措施，将难点简易化，枯燥无味趣味化，抽象文字说明形象化，复习工作就难以达到预期效果。在教学实践中，我主要采用了图表法，公式法，典型题例法，学生自编体系法等手段展开复习，取得了较好的效果。
一．图表法
这种方法是将学的知识按一定的主线罗列在一起，便于学生掌握知识间的区别和内在联系，特别是知识的混淆点，难点，使人一看图表就一目了然，过目不忘。如采用数轴知识可以展示几种时态的时间关系，更好地复习这些时态的重要知识：
一般过去时 一般将来时
过去进行时 一般现在时
Past 现在完成时 Now Future
现在进行时
二．公式法
将英语知识整理形成数理化公式模式，这样的归纳总结，便于学生形成系统进行掌握和运用。如：
（1）表示比较的几种句型：
…adj/adv 的比较级+ than…
…的最高级+ of/in…
…as + adv/adj 原形+as +…
…not so/as +原形+as…
（2）宾语丛句的结构：主语+连接词+从句[作宾语]
(3) 感叹句的几种类型： What + a/an +adj +n [单数可数]
What + adj+ n [单数不可数]
What + ａdj + n [复数名词]
How + adj/adv +s +v.
三．典型题例法
教师利用备课这一环节，深入细致的钻研大纲和教材，把准重难点和考点，精选典型题例，让学生自己练习（或检测）自己评价，教师给以适当的点拨。精选这样的题例一定在少，精和代表性上做文章。根据近几年的考试情况看，语法知识的考查大多是在单项选择题中进行。而此类题学生又最易出错。错误的原因在于学生没有分析所要考查的知识点盲目乱选。采用此法复习和训练，可以让学生思维定位，提高此题的得分率。例如：用所给的动词的正确形式填空:
1.I will travel to the Great Wall this holiday if My mother （let）me。（分析）：在含有 if， when ，as soon as 等引导的主从复合句中，主句用将来时，从句一般用一般现在时。
2.Take the medicine,and you (get) better soon.
（分析）：这是一个固定句型，祈使句+and + 简单句，简单句通常使用一般将来时。
3.The boos made him (work) fourteen hours a day.
(分析):make,let,have 等作“使…”时，其后跟省去to的动词原形，作宾语补足语，即make sb do sth（但变为被动语态时必须补出to）.
4．The children stopped ( cry) when they saw their teacher.
(分析): stop doing sth 表示停止干某事.
Stop to do sth 表示停下来干另外一件事。
由此可见,这里要使用---doing的形式。
四．学生自编体系法：
这种方法是在教师讲解的基础上，让学生将书中知识整理成系统，形成一定的体系，从而让学生真正融汇知识，触类旁通。这种方法虽说有一定的难度，但老师可以鼓励他们去完成。它不仅可以强化学生理解语法知识，而且还可以锻炼他们的归纳总结能力。
如以形容词的用法为例，可以形成以下的体系：
1）.语法功能上，形容词可以作定语，可以作表语。
2） 形容词变副词，一般在词尾加ly
3） 在表示比较句形中的用法（这里涉及比较级和最高级的变化规则）尤其 good well bad ill many much far little 形容词的比较级和最高级的变化必须让学生反复强化。
4） 与形容词有关的短语：
try one’s best 尽力
be interested in 对……感兴趣
be full of 装满
be satisfied with 对……满意
be late for 迟到
keep healthy 保持健康
be good for 对……有益
be bad for 对……有害
be good at 擅长
be well in 在……干得好
have a good time 过得愉快
get ready for 为……准备好
be worried (about) 对……担心
be surprised at 对……惊奇
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