在大学的时候曾经利用暑假在洛阳当学生家教.暑假期间不回家的大学学生挺多的,而且都不打算清闲的呆着,所以最适合我们做的事情只有2个选择,1是在某些商场做短期促销员,2是做家教.当然后者是富有知识性的,也还算符合大学生身份的.

然而甘愿廉薪做家教的大学生是很多,可是需要辅导的学生却难求.许多是报了辅导班,剩下一部分"散户"被我们虎视耽耽地盯着,都希望得到一份短期"工作". 我很庆幸自己在"竞争上岗"的淘汰赛中为那个暑假安排了4个学生,当然,我相信我的实力.

我每天徒步奔波在离住处比较近的东南西北中,2个月瘦了很多很多.我不喜欢迟到.第一个学生是个生活在富裕家庭环境里的小学男生.聪明伶俐,有点调皮.我教他小学数学,在他有时随口冒出一句错洋文的时候"Are you understand ?" 我也当当他的英语口语老师,呵呵.( Do you understand?" 给他上课的同时我们成了好朋友,他还借给我一本小学课外英语教材(我教的第2组学生刚好要辅导这本书),我认为和这样调皮的小家伙相处首先要和他建立良好的关系,这样容易沟通也易于总结出授课的技巧.

第2组是2个小女孩子(同班同学),和第一个小男生一样顽皮,不过2个人一起上课可以让他们同龄人自己互动.

第3个也是很多家教可能遇到的一种类型,她确实无心学习,父母离异,单身母亲从微薄的收入中拿出钱来为她请了家教,然而她是真的对学习不感兴趣,所以虽然不讨厌我却讨厌学习,不露声色地挑老师的毛病然后给家人悄悄说点什么,让家人辞退掉家教老师.这样的学生,不是一两天能辅导好的,因为他们打心眼里不想学习,所以我还是喜欢教肯尊重父母金钱和老师时间的学生,哪怕不太聪明.

第4个女孩子是我通过服务中介所应聘上的家教工作中的学生,中介工作者强调了好几遍说如果没有很多教课的经验就不要去了,因为好多个本科学生去试课后都失败而归,据说那女孩子反映不太灵活,分析能力不强,不能理解老师的思路.我还是决定去试试,不知道该算意料之中还是之外的事情,我试课成功了,并且在日后和她相处的日子里建立了良好的关系.她能听懂我讲的课不是因为我的国语标准,给学生教课就好象和人相处一样,面对不同的对象应对的方式也应当不同.要迎合她能理解的方式并一点点将她往成规的思路上指引,渐渐地她的综合理解和分析能力就提高了.后来因为开学的原因我不得不终止了家教工作,虽然这女孩子苛刻而严厉的妈妈都打来电话2次请我继续为她女儿补习辅导,但是因为学校离她家太远每天晚上出去上课回来就太晚了,所以只好非常歉意地拒绝了.她们对我的信任和肯定使我很开心，但我并不非常赞成让孩子产生这样的依赖心理的,我相信好老师很多,可她也许内心里固执地认为只有我讲的课她才听的懂,事实上,我相信,相处那么久我不是只教会了她怎么做那些习题,而是怎么适应别人的指引并慢慢启发自己的思维.

我很喜欢我的每个学生,我想他们也是喜欢我的.我们相处的很愉快.我希望他们并不长期需要辅导,应该渐渐地养成独立思考和学习的能力,我想这样的能力是可以被开发和指引的.每个人都有那份潜力,孩子们需要的只是启发和引导,不单是会做我们教的每道题目.

其实我觉得自己是有与人沟通的能力的,所以我也愿意"教"大人,呵呵,有的是工厂的工人,有的是同龄的大学生,把自己比别人强的部分教他们去怎样做是件开心的事情,那是让自己被肯定的过程.我最喜欢英语,商务写作和口语是我的爱好.